Segundo SANTOS; 2008; o ambiente Geral é constituído por um conjunto de condições comuns para todas as organizações; fazendo parte desta, as condições ecológicas, que constituem condições:
Pergunta 10Resposta

a.
Invenções técnicas e naturais.

b.
Físicas e geográficas, como o clima, o relevo, terreno, a vegetação, entre outros.

c.
Intervenções da natureza socio económica.

d.
Segmentos sociais e económicos, comportamentos de consumo, características ideológicas, nível de conflituosidade social, associativismo, etc.

O autor que defende a intervenção do Estado na organização social até que esta se torne em um “dinossauro” é:
Pergunta 10Resposta

a.
Francis Bacon

b.
Nicolau Maquiavel

c.
Tohomas Hobes

d.
René Descartes

No âmbito das migrações, as deslocações motivadas por eventos extremos, sem a intervenção antrópica, são exemplos de:
Question 20Answer

a.
Factores naturais.

b.
Factores políticos;

c.
Factores culturais;

d.
Factores socioeconómicos;

Onde começou a ser adoptada a política de intervenção estatal?

Question 3Answer

a.
Na Rússia


b.
Nos EUA


c.
Em toda Europa


d.
Na França

Baseados nestes pressupostos, os governos adoptam políticas que têm como objectivo:
Question 6Answer

a.
Localizar e caracterizar todos os produtos exportados.

b.
Melhorar a vantagem comparativa de factores por meio de várias formas de intervenção.

c.
Localizar e caracterizar todos os produtos importados.

d.
Focar-se nas funções que são desempenhadas pela estrutura política especializada.

Consoante o meio geográfico da sua repartição e o grau de intervenção humana, a fauna moçambicana pode subdividir-se em:
Question 6Answer

a.
Terrestre, área e cultural.

b.
Terrestre, aquática e cultural.

c.
Terrestre, aquática e aérea.

d.
Aérea, aquática e cultural.

A intervenção económica do Estado é todo o comportamento do Estado cuja função e finalidade consiste na modificação concreta do comportamento de outros agentes da actividade económica, deste modo:

Pergunta 2Resposta

a.
Esta intervenção não se limita à ordenação concreta de regras ou instituições jurídicas que orientam, enquadram ou condicionam o desenvolver da actividade política.


b.
Esta intervenção limita-se à ordenação abstracta de regras ou instituições jurídicas que orientam, enquadram ou condicionam o desenvolver da actividade econômica.


c.
Esta intervenção não se limita à ordenação abstracta de regras ou instituições jurídicas que orientam, enquadram ou condicionam o desenvolver da actividade social e financeira.


d.
Esta intervenção não se limita à ordenação abstracta de regras ou instituições jurídicas que orientam, enquadram ou condicionam o desenvolver da actividade económica.

1. **Enumerar apenas quatro (4) problemas ambientais provocados por atividades econômicas seguintes: agricultura e pecuária.**
- Erosão dos solos: Práticas agrícolas inadequadas, como o cultivo excessivo e a monocultura, levam à degradação e perda do solo.
- Poluição dos recursos hídricos: O uso de pesticidas e fertilizantes na agricultura pode contaminar rios, lagos e lençóis freáticos.
- Desmatamento: A expansão agrícola e pecuária frequentemente resulta na derrubada de florestas, reduzindo a biodiversidade e contribuindo para as mudanças climáticas.
- Emissão de gases de efeito estufa: A pecuária, especialmente a criação de gado, libera grandes quantidades de metano, um gás de efeito estufa que contribui para o aquecimento global.

2. **Diferencie os seguintes termos: indústria e comércio.**
- Indústria: Refere-se ao conjunto de atividades voltadas para a transformação de matérias-primas em produtos acabados ou semiacabados. Exemplos incluem a indústria alimentícia, têxtil, metalúrgica, entre outras.
- Comércio: Envolve a troca de bens e serviços entre produtores e consumidores. Pode ser subdividido em comércio interno (dentro do país) e comércio externo (entre diferentes países).

3. **Refere as grandes etapas da evolução industrial no Mundo.**
- Primeira Revolução Industrial: Iniciada no final do século XVIII na Inglaterra, caracterizada pela mecanização da produção têxtil e uso da máquina a vapor.
- Segunda Revolução Industrial: A partir do final do século XIX, marcada pela eletrificação, produção em massa e avanços na química e na engenharia.
- Terceira Revolução Industrial: Conhecida como Revolução Tecnológica, a partir da segunda metade do século XX, com o advento dos computadores e tecnologias da informação.
- Quarta Revolução Industrial: Também chamada de Indústria 4.0, caracteriza-se pela fusão de tecnologias digitais, físicas e biológicas, incluindo a internet das coisas (IoT), inteligência artificial (IA) e robótica avançada.

4. **Caracterize com três (3) aspectos a última etapa da evolução industrial no Mundo.**
- Conectividade: Uso da internet das coisas (IoT) para conectar máquinas e sistemas, permitindo comunicação e coordenação em tempo real.
- Automação: Implementação de robôs e sistemas automatizados que aumentam a eficiência e reduzem a necessidade de intervenção humana.
- Análise de Dados: Utilização de big data e inteligência artificial para otimizar processos, prever demandas e melhorar a tomada de decisões.

5. **Situe no tempo e espaço a Revolução industrial no Mundo, e qual foi o principal marco desta revolução?**
- A Revolução Industrial começou na Inglaterra no final do século XVIII e se estendeu ao longo do século XIX para outras partes da Europa e do mundo.
- O principal marco desta revolução foi a invenção e o aperfeiçoamento da máquina a vapor por James Watt, que impulsionou a mecanização e a produção em larga escala em diversos setores industriai

O que é plano de ensino?
Question 3Select one:

a.
Ao documento elaborado pelo professor e continos.

b.
Plano elaborado entre os intervenientes no PEA;

c.
A metodologia de continuidade da aula.

d.
Pano de ensino é aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano lectivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso;

O que é plano de ensino?
Question 3Select one:

a.
Ao documento elaborado pelo professor e continos.

b.
Plano elaborado entre os intervenientes no PEA;

c.
A metodologia de continuidade da aula.

d.
Pano de ensino é aquele que compreende todo o processo ensino aprendizagem durante o ano lectivo, explicitando todas as disciplinas ou módulos do curso;