• Estás a fazer exame de admissão de Física, e se depara com a seguinte questão:

    O físico francês Louis de de Broglie (1892- 1987), em analogia ao comprimento dual onda-particula da luz, atribuiu propriedades ondulatória á matéria.
    Sendo a constante de Planck h=6,6×10^-34J.s, o comprimento de onda de de Broglie para um electrão ( m= 9×10^-31kg) com velocidade de módulo v=2,2×10^6m/a é, aproximadamente:
    Estás a fazer exame de admissão de Física, e se depara com a seguinte questão: O físico francês Louis de de Broglie (1892- 1987), em analogia ao comprimento dual onda-particula da luz, atribuiu propriedades ondulatória á matéria. Sendo a constante de Planck h=6,6×10^-34J.s, o comprimento de onda de de Broglie para um electrão ( m= 9×10^-31kg) com velocidade de módulo v=2,2×10^6m/a é, aproximadamente:
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  • Completa a frase com a alínea correcta

    A indução é um raciocínio que consiste em partir do...


    Selecione uma opção:

    A.
    Particular e obter a conclusão geral.



    B.
    Geral e obter a conclusão.



    C.
    Particular e não obter a conclusão.



    D.
    Geral e não obter a conclusão
    Completa a frase com a alínea correcta A indução é um raciocínio que consiste em partir do... Selecione uma opção: A. Particular e obter a conclusão geral. B. Geral e obter a conclusão. C. Particular e não obter a conclusão. D. Geral e não obter a conclusão
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  • Qual é o resultado de aprofundamento das relações de produção capitalistas e a intensificação dos processos de industrialização e urbanização:
    Question 3Answer

    a.
    Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais.

    b.
    Exigiram da Geografia em particular novas formas de entender o mundo;

    c.
    Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais;

    d.
    Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo;
    Qual é o resultado de aprofundamento das relações de produção capitalistas e a intensificação dos processos de industrialização e urbanização: Question 3Answer a. Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais. b. Exigiram da Geografia em particular novas formas de entender o mundo; c. Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo e para a Geografia, em particular, estas exigências não poderiam mais ser atendidas pelas análises tradicionais; d. Exigiram das ciências novas formas de entender o mundo;
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  • Qual é a posição assumida pela ONU em relação a populaça europeia desde 2000:
    Question 14Answer

    a.
    Tendência de redução da população europeia em termos absolutos.

    b.
    Tendência de redução da população absoluta apenas em alguns países.

    c.
    Tendência de redução da população europeia particularmente nos países baixos.

    d.
    Tendência de redução da população europeia em termos relativos.
    Qual é a posição assumida pela ONU em relação a populaça europeia desde 2000: Question 14Answer a. Tendência de redução da população europeia em termos absolutos. b. Tendência de redução da população absoluta apenas em alguns países. c. Tendência de redução da população europeia particularmente nos países baixos. d. Tendência de redução da população europeia em termos relativos.
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  • A Teoria Eclética de John Dunning vem propor:
    Question 16Answer

    a.
    Uma integração das vantagens de localização, vantagens de propriedade e as vantagens de internalização, como forma de gerar uma teoria unificada de IDE.

    b.
    O grau de secularização cultural.

    c.
    O grau de complexidade da estrutura social e sistema de estratificação.

    d.
    O nível de diferenciação e modo de articulação entre o poder social e político.
    A Teoria Eclética de John Dunning vem propor: Question 16Answer a. Uma integração das vantagens de localização, vantagens de propriedade e as vantagens de internalização, como forma de gerar uma teoria unificada de IDE. b. O grau de secularização cultural. c. O grau de complexidade da estrutura social e sistema de estratificação. d. O nível de diferenciação e modo de articulação entre o poder social e político.
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  • O professor deve estimular nos alunos comportamentos que beneficiem a todos sem esquecer as características e o desempenho escolar individual. Esta visão é defendida pelo:
    Question 21Select one:

    a.
    Princípio da solidez dos conhecimentos

    b.
    Princípio didáctico

    c.
    Princípio da inter-relação entre o estudo do território e o estudo das componentes

    d.
    Princípio de vinculação do trabalho colectivo às particularidades individuais
    O professor deve estimular nos alunos comportamentos que beneficiem a todos sem esquecer as características e o desempenho escolar individual. Esta visão é defendida pelo: Question 21Select one: a. Princípio da solidez dos conhecimentos b. Princípio didáctico c. Princípio da inter-relação entre o estudo do território e o estudo das componentes d. Princípio de vinculação do trabalho colectivo às particularidades individuais
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  • O ensino de Geografia deve:
    Question 16Select one:

    a.
    Analisar as interacções que a sociedade busca e estuda para controlar e modificar a natureza, como forma de articular as acções realizadas no estabelecendo uma diferenciação espacial e a percepção dos lugares.

    b.
    Interpretar as análises dos Ensino de Geografia na transformação do aluno

    c.
    Produzir recitadores dos fenómenos geográficos

    d.
    Avaliar as acções dos alunos e dos encarregados de educação na transformação do ensino
    O ensino de Geografia deve: Question 16Select one: a. Analisar as interacções que a sociedade busca e estuda para controlar e modificar a natureza, como forma de articular as acções realizadas no estabelecendo uma diferenciação espacial e a percepção dos lugares. b. Interpretar as análises dos Ensino de Geografia na transformação do aluno c. Produzir recitadores dos fenómenos geográficos d. Avaliar as acções dos alunos e dos encarregados de educação na transformação do ensino
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  • A penetração europeia nas regiões costeiras da África tropical datam do século XV, no entanto, este facto resultou na produção de obras literárias que constituem preciosas fontes de estudo para os historiadores modernos. Quatro regiões da África tropical foram objecto de particular atenção das quais destacam-se:
    Pergunta 9Resposta

    a.
    A Costa da Guiné na África Ocidental; a região do Baixo Zaire e de Angola; o vale do Zambeze.

    b.
    Guiné-Bissau; Etiópia; Moçambique e Angola.

    c.
    O vale do Zambeze; Etiópia; Egipto e Malawi.

    d.
    O baixo Zaire; o vale Zambeze; Tanzânia e Angola
    A penetração europeia nas regiões costeiras da África tropical datam do século XV, no entanto, este facto resultou na produção de obras literárias que constituem preciosas fontes de estudo para os historiadores modernos. Quatro regiões da África tropical foram objecto de particular atenção das quais destacam-se: Pergunta 9Resposta a. A Costa da Guiné na África Ocidental; a região do Baixo Zaire e de Angola; o vale do Zambeze. b. Guiné-Bissau; Etiópia; Moçambique e Angola. c. O vale do Zambeze; Etiópia; Egipto e Malawi. d. O baixo Zaire; o vale Zambeze; Tanzânia e Angola
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  • A observação poderá ser particularmente reveladora quando:
    Question 5Select one:

    a.
    Quando se centra num número restrito de aspectos previamente definidos;

    b.
    Quando se centra num número amplo de aspectos definidos;

    c.
    Nenhuma das alternativas.

    d.
    Quando se centra num número restrito de aspectos de aulas;
    A observação poderá ser particularmente reveladora quando: Question 5Select one: a. Quando se centra num número restrito de aspectos previamente definidos; b. Quando se centra num número amplo de aspectos definidos; c. Nenhuma das alternativas. d. Quando se centra num número restrito de aspectos de aulas;
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  • A Metafísica geral, estuda o ser…


    Selecione uma opção:

    a.
    Individual.


    b.
    Particular.


    c.
    Em geral


    d.
    Essencial.
    A Metafísica geral, estuda o ser… Selecione uma opção: a. Individual. b. Particular. c. Em geral d. Essencial.
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