Assinalar o correspondente: Filosofia serva da Teologia é do período e o Antropocentrismo é ligado a Filosofia: (05)

A- Antigo - Moderno;
B- Antigo - Medieval;
C- Moderno - Medieval; D- Medieval - Moderno;

A respeito do Filme O Nome da Rosa, que período da História da Educação ele demonstra? Comente três aspectos que justificam que o filme é deste período histórico.

Quem defende a respeito do amadurecimento da criança e faz críticas a educação severa foi (0.4):

A- Erasmo;
B- Lutero;
C- Agostino;
D- Platão

Quem escreveu o Príncipe e um movimento de ruptura com a Igreja o início da Idade Moderna foi, respectivamente: (0.5)

A- Hobbes – Calvinismo;
B- Maquiavel – Anglicanismo; C- Kant – Racionalismo;
D- Bacon– Iluminismo.

Fundou o primeiro Mosteiro Medieval e quem criou a escola palatina foi, respectivamente: (0.5)

A- Bento e Carlos Magno;
B- Lutero – Dante;
C- Tomás de Aquino- Hobbes;
D- Aristóteles – Platão.

A Vida no Tempo Pré-Colonial Africano:
Características:

Comunidade: A vida era organizada em comunidades coesas, com forte senso de identidade e pertencimento.
Agricultura: A principal atividade económica era a agricultura, geralmente de subsistência.
Trabalho manual: O trabalho manual era essencial para a sobrevivência da comunidade.
Espiritualidade: A crença em divindades e ancestrais era central na vida das pessoas.
Respeito pelos mais velhos: Os mais velhos eram tidos como detentores de conhecimento e sabedoria, sendo muito respeitados.
Iniciação: Os jovens passavam por rituais de iniciação para marcar a passagem para a vida adulta.
O Processo de Aprendizagem no Tempo Pré-Colonial Africano:
Características:

Informal: A aprendizagem era informal e integrada à vida quotidiana.
Oralidade: A transmissão de conhecimento era feita principalmente através da tradição oral.
Prática: A aprendizagem era prática, com foco em habilidades necessárias para a vida na comunidade.
Iniciação: Os rituais de iniciação também serviam como forma de aprendizagem.
Educação para a vida: A educação visava preparar os jovens para os seus papéis na comunidade.
Valores: A educação transmitia valores importantes para a coesão social, como o respeito, a cooperação e a responsabilidade.
Considerações:
A vida no tempo pré-colonial era marcada pela comunidade, trabalho manual e espiritualidade.
A aprendizagem era informal, prática e focada na vida na comunidade.
A educação visava preparar os jovens para os seus papéis na comunidade e transmitir valores importantes para a coesão social.

1. O desenvolvimento industrial rápido da Alemanha conduziu a Europa a uma atmosfera nebulosa. Desconfiado da nebulosidade, o general Von Sheliffen desenhou um futuro plano de guerra.

a) Localize no tempo e espaço o Plano Sheliffen
b) Em que consistia o Plano Sheliffen?
c) Em que fase da guerra foi implementado o plano referido?

2. Diferencie colônias de povoamento com as de exploração.