• A Concepção da Escola Nova é:
    Pergunta 8Resposta

    a.
    Ensinar é criar condições de aprendizagem;

    b.
    Ensinar é criar condições de aprendizagem para a aquisição de conhecimentos;

    c.
    Ensinar é criar condições de aprendizagem para a aquisição;

    d.
    Ensinar é criar condições.
    A Concepção da Escola Nova é: Pergunta 8Resposta a. Ensinar é criar condições de aprendizagem; b. Ensinar é criar condições de aprendizagem para a aquisição de conhecimentos; c. Ensinar é criar condições de aprendizagem para a aquisição; d. Ensinar é criar condições.
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  • Aprendizagem para Libâneo (1992, p.82), é:
    Pergunta 9Resposta

    a.
    A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física, mental, organizados e orientados no processo de ensino;

    b.
    A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física, mental e organizados;

    c.
    A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física e mental;

    d.
    A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física.
    Aprendizagem para Libâneo (1992, p.82), é: Pergunta 9Resposta a. A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física, mental, organizados e orientados no processo de ensino; b. A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física, mental e organizados; c. A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física e mental; d. A assimilação de determinados conhecimentos e modos de acção física.
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  • O ensino tradicional por mostrar cada vez mais ineficaz e inadequado, passou a:
    Pergunta 10Resposta

    a.
    Receber uma série de críticas formuladas a partir dos finais do século XX;

    b.
    Receber uma série de críticas;

    c.
    Receber uma série de críticas formuladas;

    d.
    Recebe uma série de críticas formuladas a partir dos finais do século XX, dando origem a uma nova teoria de educação, conhecida por Escola Nova.
    O ensino tradicional por mostrar cada vez mais ineficaz e inadequado, passou a: Pergunta 10Resposta a. Receber uma série de críticas formuladas a partir dos finais do século XX; b. Receber uma série de críticas; c. Receber uma série de críticas formuladas; d. Recebe uma série de críticas formuladas a partir dos finais do século XX, dando origem a uma nova teoria de educação, conhecida por Escola Nova.
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  • A História é uma palavra de origem:
    Pergunta 11Resposta

    a.
    Grega;

    b.
    Italiana;

    c.
    Egípcia;

    d.
    Suméria.
    A História é uma palavra de origem: Pergunta 11Resposta a. Grega; b. Italiana; c. Egípcia; d. Suméria.
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  • O objectivo e finalidade do estudo da História apresenta utilidade para:
    Pergunta 12Resposta

    a.
    A formação integral das crianças e adolescentes;

    b.
    A formação integral (intelectual, social e afectiva) das crianças e adolescentes;

    c.
    A formação integral das crianças adolescentes e intelectual;

    d.
    A formação integral das crianças adolescentes (intelectual, e afectiva).
    O objectivo e finalidade do estudo da História apresenta utilidade para: Pergunta 12Resposta a. A formação integral das crianças e adolescentes; b. A formação integral (intelectual, social e afectiva) das crianças e adolescentes; c. A formação integral das crianças adolescentes e intelectual; d. A formação integral das crianças adolescentes (intelectual, e afectiva).
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  • O termo história é originário da Grécia, isto é, do Latim, que significava:
    Pergunta 13Resposta

    a.
    Passado

    b.
    Acontecimentos

    c.
    Investigação ou inquérito

    d.
    Homem
    O termo história é originário da Grécia, isto é, do Latim, que significava: Pergunta 13Resposta a. Passado b. Acontecimentos c. Investigação ou inquérito d. Homem
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  • A ideia de elaboração de uma História Geral de África é de 1966, mas a sua execução do projecto só foi possível em:
    Pergunta 14Resposta

    a.
    1964

    b.
    1968

    c.
    1969

    d.
    1970
    A ideia de elaboração de uma História Geral de África é de 1966, mas a sua execução do projecto só foi possível em: Pergunta 14Resposta a. 1964 b. 1968 c. 1969 d. 1970
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  • Assim, a disciplina de História tornou-se elemento primordial de produção e reprodução da identidade:
    Pergunta 16Resposta

    a.
    Regional;

    b.
    Internacional.

    c.
    Nacional;

    d.
    Local;
    Assim, a disciplina de História tornou-se elemento primordial de produção e reprodução da identidade: Pergunta 16Resposta a. Regional; b. Internacional. c. Nacional; d. Local;
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  • Para JOÃO (1983, p. 5), do ponto de vista conceptual, a pedagogia é o conjunto de:
    Pergunta 17Resposta

    a.
    Conhecimentos sistemáticos;

    b.
    Conhecimentos sistemáticos referentes ao fenômeno.

    c.
    Conhecimentos;

    d.
    Conhecimentos sistemáticos referentes;
    Para JOÃO (1983, p. 5), do ponto de vista conceptual, a pedagogia é o conjunto de: Pergunta 17Resposta a. Conhecimentos sistemáticos; b. Conhecimentos sistemáticos referentes ao fenômeno. c. Conhecimentos; d. Conhecimentos sistemáticos referentes;
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  • A historiografia cartesiana se baseava em:
    Pergunta 18Resposta

    a.
    Em documentos contendo informação histórica

    b.
    Aceitação de todas informações sem submeter a crítica histórica

    c.
    Cepticismo sistemático e no reconhecimento radical dos princípios críticos

    d.
    Regresso ao método do Heródoto e Tucídides
    A historiografia cartesiana se baseava em: Pergunta 18Resposta a. Em documentos contendo informação histórica b. Aceitação de todas informações sem submeter a crítica histórica c. Cepticismo sistemático e no reconhecimento radical dos princípios críticos d. Regresso ao método do Heródoto e Tucídides
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