• O planeamento estratégico em recursos humanos é utilizado para:
    Pergunta 5Resposta

    a.
    Auxiliar na condução das tarefas.

    b.
    Auxiliar os gestores

    c.
    Auxiliar os funcionários

    d.
    Auxiliar na tomada de decisões
    O planeamento estratégico em recursos humanos é utilizado para: Pergunta 5Resposta a. Auxiliar na condução das tarefas. b. Auxiliar os gestores c. Auxiliar os funcionários d. Auxiliar na tomada de decisões
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  • O que entende por estágio de participação?
    Pergunta 11Resposta

    a.
    Refere-se ao corrigir as provas dos alunos

    b.
    Refere-se ao auxílio do estagiário no PEA

    c.
    Refere-se ao acompanhamento do estagiário no PEA.

    d.
    Refere-se ao acompanhamento e ao auxílio do estagiário no PEA.
    O que entende por estágio de participação? Pergunta 11Resposta a. Refere-se ao corrigir as provas dos alunos b. Refere-se ao auxílio do estagiário no PEA c. Refere-se ao acompanhamento do estagiário no PEA. d. Refere-se ao acompanhamento e ao auxílio do estagiário no PEA.
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  • O professor, enquanto gestor:
    Pergunta 8Resposta

    a.
    Não deve tolerar o auxílio dos pais dos alunos por meio de aulas-reforço.

    b.
    Deve impor aos seus alunos aquilo que ele acha correcto;

    c.
    Não deve tolerar os indisciplinados;

    d.
    Deve estar aberto à participação de seus alunos nas escolhas e decisões da sala de aula;
    O professor, enquanto gestor: Pergunta 8Resposta a. Não deve tolerar o auxílio dos pais dos alunos por meio de aulas-reforço. b. Deve impor aos seus alunos aquilo que ele acha correcto; c. Não deve tolerar os indisciplinados; d. Deve estar aberto à participação de seus alunos nas escolhas e decisões da sala de aula;
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  • Após a crise e queda do Império Romano do Ocidente, a Igreja passou a ser um factor importante na preservação da:
    Pergunta 34Resposta

    a.
    Cultura religiosa;

    b.
    Civilização clássica através dos mosteiros e missionários que convertiam os povos.

    c.
    Política através de auxílio na governação dos reis;

    d.
    Sociedade através dos princípios bárbaros emergentes;
    Após a crise e queda do Império Romano do Ocidente, a Igreja passou a ser um factor importante na preservação da: Pergunta 34Resposta a. Cultura religiosa; b. Civilização clássica através dos mosteiros e missionários que convertiam os povos. c. Política através de auxílio na governação dos reis; d. Sociedade através dos princípios bárbaros emergentes;
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  • Qual é a principal função do Banco Mundial?
    Question 21Answer

    a.
    Coordenar a cooperação financeira internacional.

    b.
    Promover a educação em países em desenvolvimento.

    c.
    Promover o livre comércio entre os países membros.

    d.
    Proporcionar auxílio humanitário em situações de crise.
    Qual é a principal função do Banco Mundial? Question 21Answer a. Coordenar a cooperação financeira internacional. b. Promover a educação em países em desenvolvimento. c. Promover o livre comércio entre os países membros. d. Proporcionar auxílio humanitário em situações de crise.
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  • Os manuais escolares têm demonstrado uma preponderância evidente no quotidiano dos professores e dos alunos, sendo considerados pela maioria como:
    Pergunta 17Resposta

    a.
    Todas as respostas estão correctas.

    b.
    Colaboradoras substituíveis da prática pedagógica, constituindo um meio simplificado do processo de ensino-aprendizagem;

    c.
    Auxiliares imprescindíveis da prática pedagógica, constituindo um meio facilitador do processo de ensino-aprendizagem;

    d.
    Mero instrumento decorador, constituindo um meio dificultador do processo de ensino-aprendizagem;
    Os manuais escolares têm demonstrado uma preponderância evidente no quotidiano dos professores e dos alunos, sendo considerados pela maioria como: Pergunta 17Resposta a. Todas as respostas estão correctas. b. Colaboradoras substituíveis da prática pedagógica, constituindo um meio simplificado do processo de ensino-aprendizagem; c. Auxiliares imprescindíveis da prática pedagógica, constituindo um meio facilitador do processo de ensino-aprendizagem; d. Mero instrumento decorador, constituindo um meio dificultador do processo de ensino-aprendizagem;
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  • Durante o processo lectivo o professor de história deve adoptar:
    Pergunta 10Resposta

    a.
    Manter os padrões de ensino técnico

    b.
    Manter os padrões de ensino tradicional e técnico.

    c.
    As novas tecnologias desempenham um papel importantíssimo, o de ferramentas auxiliares do processo ensino/aprendizagem.

    d.
    Manter os padrões de ensino tradicional
    Durante o processo lectivo o professor de história deve adoptar: Pergunta 10Resposta a. Manter os padrões de ensino técnico b. Manter os padrões de ensino tradicional e técnico. c. As novas tecnologias desempenham um papel importantíssimo, o de ferramentas auxiliares do processo ensino/aprendizagem. d. Manter os padrões de ensino tradicional
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  • Para que servem os exemplos nos textos expositivos- explicativos
    A)auxiliar a coerência
    B)assegurar o sentido
    C)manter o texto coeso
    D)reforçar as explicações
    Para que servem os exemplos nos textos expositivos- explicativos A)auxiliar a coerência B)assegurar o sentido C)manter o texto coeso D)reforçar as explicações
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  • ENERGIA DE HELMHOLTZ E DE GIBBS
    A função de Helmholtz (A) e de Gibbs (G) são funções de estado termodinâmico que auxiliam o estudo de sistemas submetidos a processos isotérmicos (𝑑𝑇 = 0) e isocóricos (𝑑𝑉 = 0) (energia de Helmholtz) e processos isotérmicos (𝑑𝑇 = 0) e isobáricos (𝑑𝑝 = 0). Fornecendo respectivamente, o conteúdo máximo de trabalho pV e de trabalho não pV (trabalho extra).
    ENERGIA DE HELMHOLTZ E DE GIBBS A função de Helmholtz (A) e de Gibbs (G) são funções de estado termodinâmico que auxiliam o estudo de sistemas submetidos a processos isotérmicos (𝑑𝑇 = 0) e isocóricos (𝑑𝑉 = 0) (energia de Helmholtz) e processos isotérmicos (𝑑𝑇 = 0) e isobáricos (𝑑𝑝 = 0). Fornecendo respectivamente, o conteúdo máximo de trabalho pV e de trabalho não pV (trabalho extra).
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  • 13- Fale das Ciencias Afins e Auxiliares do direito Constitucional.
    13- Fale das Ciencias Afins e Auxiliares do direito Constitucional.
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